DSE中文卷一閲讀理解必定會考同學不同的寫作手法。釐清這些寫作手法後，幫助同學應付卷一閱讀理解外，也有助同學處理DSE中文卷二寫作喔！因此，今天就先為大家整合了十分常見的寫作手法——描寫法！一文包含最齊全的寫作手法定義、例子！同學要背要記，悉隨尊便！
描寫法：人物描寫（正面描寫/直接描寫）
肖像描寫
定義：描繪人物的面貌特徵，包括身材、容貌、服飾以及表情儀態等。肖像描寫對人物性格和人物形象的體現，有重要的烘托作用。因為人物的外部特徵與人物的心理活動、精神狀態互相聯繫。
例子：魯迅《祝福》
她仍然頭上紮著白頭繩，烏裙，藍夾祆，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。
動作描寫
定義：對人物在典型環境中的行為動作的描寫手法。通過對人物動作的指寫可以透露出人物內在的心靈世界。
例子：海明威《老人與海》
當她拿叉子的時候，手抖得非常厲害，以致手中的叉子滑落下來。饑餓折磨得她竟像老人一般顫巍巍地搖著頭。她不得不用手指拿起肉吃，當她把一塊馬鈴薯塞進嘴里時，忽然哽咽地哭泣起來。兩行大滴的淚珠順著面頰流了下來，滴在了面包上。
語言描寫
定義：描繪人物的獨白和對話，刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描人物的語態，收到一種特殊的效果。要注意人物語言的個性，要與人物的身份經歷、文化修養、習慣愛好、心理狀態以及所處的特定場合吻合。
例子：張愛玲《姑姑語錄》
從前有一個時期，她在無線電台上報告新聞，誦讀社論，每天工作半小時。她感慨地說：「我每天說半個鐘頭沒意思的話，可以拿好幾萬的薪水，我一天到晚說著有意思的話，卻拿不到一個錢。」
心理描寫
定義：最常用的是描寫人物的內心獨白，可以直接揭示人物的內心世界，交代人物的思想基礎和行動的內在依據。有時也可以間接地通過景物及人物肖像、動作、語言、所處環境及遭遇等來進行折射。
例子：林黛嫚《孤獨的理由》
你只是在心中沉吟，他到底屬於那一種孤獨？英雄豪傑，心比天高，覺眾民渾濁而感高處不勝寒的孤獨；沉潛自求，自願離群索居，追求性靈的孤獨；或是殘弱老病、眾叛親離，孤苦無依……
描寫法：人物描寫 （側面描寫）
所謂側面描寫，即是通過對周遭人物或環境的描繪，以對比或襯托的方法，表現所要描寫的對象，使其形象鮮明突出。
人物烘托
定義：借助與描寫對象相關的人的言語、行為、外貌、神態、心理等，烘托出描寫對象的特質。
例子：曹雪芹 《紅樓夢》
黛玉素聞母親說過，「有個內姪，乃啣玉而生，頑劣異常，不喜讀書，最喜在內幃廝混，外祖母又溺愛，無人敢管。」今見王夫人所說，便知是這位表兄，一面陪笑道：「舅母所說，可是啣玉而生的？在家時記得母親常說，這位哥哥比我大一歲，小名就叫寶玉，性雖憨頑，說待姐妹們卻是極好的。況我來了，自然和姐妹們一處，弟兄們是另院別房，豈有沾惹之理？」王夫人笑道：「你不知道緣故。他和別人不同，自幼因老太太疼愛，原係和姐妹們一處嬌養慣了的。若姐妹們不理他，他倒還安靜些；若一日姐妹們和他多說了一句話，他心上一喜，便生出許多事來︰所以囑咐你叩會他。他嘴裏一時甜言蜜語，一時有天沒日，瘋瘋傻傻，只休信他。」
環境烘托
定義：借助描寫對象身處的環境，如地域、社會狀況、環境氣氛、場所擺設等，烘托出描寫對象的特質。
例子：曹雪芹 《紅樓夢》
一時，黛玉進入榮府，下了車，只見一條大甬路，直接出大門來。眾嬤嬤引著，便住東彎，走過一座東西穿堂、向南大廳之後，儀門內大院，上面五間大正房，兩邊廂房，鹿頂耳門鑽山」，四通八達，昂壯麗，比各處不同。黛玉便知這方是正內室。進入屋，抬頭迎面先見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大三個字是「榮禧堂」。後有一行小字：「某年月日書賜榮國公賈源」，又有「萬幾宸翰」之寶。大紫檀雕螭案上設著三尺多高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫。一邊是鏨金彝，一邊是玻璃盆。地下兩溜十六張楠木圈椅。又有一副對聯，乃是烏木聯牌，鑲著鏨金字跡，道是︰「座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。」下面一行小字是：「世教弟勳襲東安郡王穆蒔拜手書」。
描寫法：景物描寫
白描
定義：用樸素，簡明的文字，寥寥幾筆勾勒景物的面貌，不加以渲染，鋪陳，著重表現景物的主要特徵。
例子：巴金《家》
元宵節的夜晚，天氣非常好，是一個很美麗的月夜。天空中有幾顆發亮的星，寥寥幾片白雲，一輪滿月象玉盤一樣嵌在藍色天幕裡。它慢慢地在藍空移動，把它的清輝撒在人間。
細描
定義：抓住描寫對象的特徵，使用貼切的比喻，細膩地著意刻畫，把景物描繪得生動傳神。
例子：茅盾《白楊禮讚》
那是力爭上遊的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。它的幹呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。
靜態描寫
定義：描寫景物在靜止狀態中的樣子，例如描繪整體的樣子，位置，顏色，形狀等。
例子：王維《山居秋暝》中的「明月松間照」
動態描寫
定義：描寫景物在變動狀態下的樣子；另一種則是對靜止的景物作動態描寫。
例子：王維的《山居秋暝》中的「清泉石上流」
多感官描寫
定義：指作者從視覺，聽覺，味覺，嗅覺和觸覺等角度描寫景物。
視覺描寫例子：柳宗元《秋曉行南谷經荒村》
杪秋霜露重，晨起行幽谷。黃葉覆溪橋，荒村唯古木。
寒花疏寂歷，幽泉微斷續。機心久已忘，何事驚麋鹿？
嗅覺描寫例子：王安石《梅花》
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
聽覺描寫例子：王維《過香積寺》
不知香積寺，數裏入雲峰。古木無人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪製毒龍。
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