上一篇【文言文教學（中）】所學的通假字，相信同學已略探文言文之奧秘。文言文的字詞變化除了有一詞多義、通假字外，還有詞類活用。橫跨數千年，為何字詞的詞性會有所改變？老師常言的詞類活用到底有哪幾種？掌握詞性為何會是閱讀文言文必不可少的前提？今天，本文將為你分析詞類活用，更提供文言文詞類活用例子，配合測驗，助你一文通曉詞性，學會詞類活用！
何謂「詞類活用」？
根據王力先生在《古代漢語》一書中提及，某些詞語的詞言習慣靈活改變，在句子中改變它基本的語法功能，充當其他詞類，為實詞的活用。由此可見，詞類活用可判斷為實詞，如名詞、動詞、形容詞，在語境的影響下而改變其詞性。
詞類活用的特點也因應文言文的特性而出現，令詞彙的語法功能得到擴充。以現代漢語中也常用到的「紅了櫻桃，綠了芭蕉」為例，「紅」和「綠」本是形容詞，但在這裏便改變為動詞之用。
同學認識了詞類活用的概念，下文將帶大家認識詞類活用的種類及例子，學會詞類活用，便不怕考試時對文言文摸不着頭腦，翻譯文言文更是得心應手，信手拈來！
文言文中文「詞類活用」例子
認識詞類活用的例子之前，同學可先複習「主謂賓」結構。主語 (subject) 是句子中的主要陳述對象，詞性為名詞；謂語則是句子中的陳述作用，而其中的述語 (verb) 則是描述主語的動作；賓詞 (object) 是述語（動詞）所支配或牽涉的人事物。例子如下：
例：我（主語）喝（述語）水（賓語）。在複習了句式結構下，同學可了解中文句式中是有特定的結構，因此詞類活用便成為文言文中狹隘的詞義「好幫手」，透過詞性改變，令句子結構得以趨完整。以下，將為同學介紹四種常見的詞類活用。
一、使動用法
使動用法可謂是最常見的詞類活用之一，即是謂語中的動詞由賓詞所支配。雖使動用法有動詞、名詞、形容詞所分，但為了讓同學先掌握其中的概念，本文會先由名詞的使動用法入手。
以成語「汗牛充棟」為例，當中的「汗」本來是名詞，解「汗水」之意。在這裏，不但詞性改變為「流汗」，更因是賓語，即牛流汗，因此「汗」的意思便改變為「使牛流汗」。又或是《史記·項羽本紀》中的「先破秦入咸陽者王之」，其中的「王」字本作名詞，解為「皇帝」。但在詞類活用的情況下，「王」便改為動詞的用法，又因是賓語主道，因而解為「使其稱王」的意思。
二、名詞活用
除了主語、賓語常用名詞以外，名詞也會化作動詞和狀語（則為述語作修辭作用，通常是修辭動詞和形容詞）。
以王維《渭城曲》中的「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」的「西」為例，「西」本來是名詞「西方」的意思，在這裏卻位在動詞之前，因此解作「向西」，表示方位。
又以柳宗元《黔之驢》中的「驢不勝怒，蹄之」的「蹄」為例，「蹄」本來解「驢蹄」，在這裏因位於述語的位置，因此作動詞之用，解「踢」的意思。
三、動詞活用
動詞是文言文語譯中最受關注、同學最應先譯的詞性。但同學要小心留意詞類活用中，我們常以為的動詞，可能化作名詞之用，須多加注意。
如《木蘭辭》中「但聞燕山胡騎鳴啾啾」的「騎」，在我們的認知中是解作「騎乘」的意思，但配合上文下理，便化作名詞，搭配前文的「胡人」，解作「戰馬」的意思。又如《賣油翁》中的「吾射不亦精乎」中的「射」，我們常解作「射擊」，但配合其後「精」解「精湛」之意，在此句中便化作名詞之用，解「射箭的本領」。
四、形容詞活用
形容詞在詞類活用之中，常被化用為名詞和動詞。若化作名詞，則是處在主語和賓語的位置，若化作動詞，便通常置於賓語之附近。
如《江南春》中的「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風」的「紅」和「綠」本是形容詞，但配合句中作為動詞的「映」，由此推斷「紅」和「綠」應作主語和賓語之用，相應地解作「紅花」和「綠葉」的意思。
另外，以《史記·高祖本紀》「天下苦秦久矣」中的「苦」，本是形容詞，但前後的「天下」和「秦」分別是主語和賓語，由此詮測「苦」應作述語之用，即動詞，便解作「對秦朝的統治感到痛苦」。
詞類活用與「主謂賓」結構可謂相輔相成，無論是甚麼語言，句式及語法都是當中尤其重要的一環。因此，同學要溫故知新，除了汲收新的文言知識以外，也不要忘記溫習必要的句子「公式」，才能集所學於己用，解開文言文的奧妙。
如何掌握詞類活用
同學在面對詞類活用時，容易錯判詞性，或直接配字成詞，語譯題便「慘遭重創」，乃甚錯判文意。同學在閱讀文言文時，可先從語法入手，進行基本判斷。
在閱讀文言文時，同學可按上文所述的「主謂賓」結構先入手。以《左傳·僖公三十年》中的「既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之」中的「東」，前文提及秦，因此「既東封鄭」中的主語應是消失了的「秦」，「封」便是述語，而「鄭」是賓語。「東」本指方位，是名詞，卻放在述語之前，以此推斷應作狀語，修飾述語，因此解作「在東邊」。
此外，同學也可按句子的結構進行推斷。對偶、對比等修辭手法並不只是存在於白話文之中，也常見於文言文。因此，我們可以借修辭手法作切入點，以此作邏輯推斷。以《史記·項羽本紀》為例，當中的「籍吏民，封府庫」，「吏民」和「府庫」為名詞，「封」是動詞，以此推斷「籍」也應是動詞，其意思便由名詞的「書冊」變為動詞的「登記」。
當然，配合上文下理推敲，多練習，溫故知新才能將技巧運用於實際的操作上。一連三篇【文言文教學】，理解箇中理論，配合練習，將文言文「玩弄於股掌之間」可謂指日可待！
測驗：試判斷下列句子粗體字的詞性及字義。
1. 春風又綠江南岸。 （《泊船瓜洲》)
2. 乃短賈生曰：「洛陽之人，年少初學，專欲擅權，紛亂諸事。」（《史記‧賈生列傳》）
3. 兼百花之長而各去其短。 （《閒情偶寄》）
4. 將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦。 （《史記‧陳涉世家》）
5. 餘自齊安舟行適臨汝。 （《石鐘山記》）
6. 公將鼓之。 (《左傳 • 曹劌論戰》)
7. 故俗之所貴，主之所賤也 。 （《論貴粟疏》）
8. 既臣大夏而君之。 (《漢書 • 張騫李廣利傳》)
答案
1. 綠：吹綠（動詞）
2. 紛亂：擾亂（動詞）
3. 長：長處（名詞）
4. 堅：堅固的鎧甲（名詞）
5. 舟：坐船前往（動詞）
6. 鼓：擊鼓（動詞）
7. 貴：所看重的事物（名詞）
8. 臣：使⋯臣服（使動用法）
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