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【文言文教學(中)】教你二十大常見通假字,一招令你掌握文言文技巧!(內含測驗和答案)

June 25, 2024
適用年級: 高中, 初中
分卷: Paper 1 Part B, Paper 2
接【文言文教學(上)】所學的一詞多義,相信同學對文言文的字詞之廣已有一定認知。文言文的字詞變化除了有一詞多義外,還有通假字。從古至今,為何會出現通假字的情況?老師口中常說的通假字有哪些?如何如何搭配上文下理推理出字義?今天,本文將為你分析通假字,更提供文言文常見通假字詞表,配合測驗,助你一文學會通假字!

文言文
完全摸不透通假字的你,難道不看下去嗎?

何謂「通假字」?

在古代漢語中,通假字是指發音相同或相近的字,可以互相替換使用的現象。例如,在文言文中,以「說」通「悅」為例,「說」是替代字,即是通假字;「悅」則是被取替的,因而是本字。因兩字發音相似,所以會借用字義。

通假字和本字只是發音相同或相近,意義上沒有關聯。如《鴻門宴》中的「願伯具言臣之不敢倍德也 」,「倍」通「背」,雖讀音相似,但意思毫無類近。另外,通假的關係一般是單向的,並非互通。如《孟子·公孫丑下》中的「寡助之至,親戚畔之」,「畔」通「叛」,但「叛」並不能替代「畔」。

同學認識通假字的概念,多記誦文言文常見的通假字,配合上文下理,在閱讀文言文時便若如虎添翼,處理語譯題更是易如反掌!

通假字和本字似是沒有血緣關係但聲音相似的兄弟。
通假字和本字似是沒有血緣關係但聲音相似的兄弟。

文言文常見的「通假字」

「難道我真的要『咬文嚼字』才能讀得懂文言文嗎?」雖然朗讀文言文不妨是一個好習慣,但讀懂文言文並非必須將每個字讀出來。同學或感到迷茫,感到難以判斷通假字。請放心,通假字在文言文中其實有較多重覆,可參考下表的「文言文常見的通假字」,助你在閱讀文言文時一眼認出通假字!

記熟以下的通假字,閱讀文言文無難度

如何判斷通假字

真的假不了,假的真不了。換個角度思考,只是我們與古人有generation gap(代溝)。
真的假不了,假的真不了。換個角度思考,只是我們與古人有generation gap(代溝)。

同學在閱讀文言文的時候,應先從本義、引申義入手,嘗試理解字詞意思。若解不通,可思考其為通假字的可能性,再作猜測。

同學可首先從字音出發,先確定其是否同音通假。例如《鴻門宴》中的「張良出,要項伯」,「要」字有索取的意思,難以套用至此句。「要」和「邀」的讀音相似,因此可以「邀」作解釋,意思為「邀請項伯」。除了同音通假,亦有音近通假,即讀音部分相似,主要指韵母相同,但聲母、聲調不一。如《過秦論》中的「天下雲集嚮應,贏糧而景從」,「景」指景色,在此句中同通類近讀音的「影」,意指「如影隨形」。

同時,同學也可從部首入手。有部分通假字與本字在現代讀音差異太大,難以借助音韵進行判斷,此時便可從字形看。如《荊軻刺秦王》中的「秦王必說見臣,臣乃得有以報太子」中的「說」,可把部首換掉改為「悅」,意指愉快,便能解通此句。另外,也可添加或減少部首。如《勸學》中的「雖有稿暴,不復挺者,輮使之然也」中的「暴」本指「忽然」或「猛烈」,在此加入部首成「曝」,便能解通,意指「因風吹日曬而乾枯」。又如《蘇武傳》中的「女為人臣子,不顧恩義」,「女」在此難以套用,加入部首成「汝」,便能以「你」字讀懂句義。

掌握通假字的根本是讀通文意,在閱讀時謹慎判斷,運用觀察字音、字形的方式,才能不失偏頗。閱讀文言文是一段積累的過程,如數學一樣,有不同的公式供背誦,再靈活運用。熟悉其中的邏輯,背誦常見字詞,溫故知新,學以致用,成為「文言文小能手」之日離你不遠矣!

進度
50
你,準備好了嗎?(答案在底)
你,準備好了嗎?(答案在底)

測驗:試判斷下列句子的通假字及其本字。

1. 秦伯素服郊次,鄉師而哭。(《左傳‧僖公三十三年》)
2. 屬予作文以記之。(范仲淹《岳陽樓記》)
3. 東西跳梁,不辟高下。(莊子《逍遙遊》)
4. 甚矣,汝之不惠。(《愚公移山》)
5. 才美不外見。(《馬說》)
6. 萬鍾則不辯禮義而受之。(孟子《魚我所欲也》)
7. 越明年,政通人和,百廢具興。(范仲淹《岳陽樓記》)
8. 策之不以其道,食之不能盡其材。(韓愈《馬說》)
9. 古之學者必有師。師者,所以傳道、受業、解惑也。(韓愈《師說》)
10. 故夫知效一官,行比一鄉,德合一君而征一國者,其自視也,亦若此矣。(《逍遙遊》)

答案

  1. 「鄉」通「向」
  2. 「屬」通「囑」
  3. 「辟」通「避」
  4. 「惠」通「慧」
  5. 「見」通「現」
  6. 「辯」通「辨」
  7. 「具」通「俱」
  8. 「材」通「才」
  9. 「受」通「授」
  10. 「知」通「智」

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