初中同學在考試或測驗時，回答課文問答時總難以滿分而回？又覺得文言文甚難掌握？不知如何溫習？今天由學博小編與大家一起溫習課文問答——中學時必學的文言文《壽大姐五十序》。全文語譯、重點文言文字詞以及溫習重點，在本文中應有盡有！
壽大姐五十序 背景
袁中道作為晚明有名的文學家，其「揭櫫性靈」提倡文字中的性情流露，強調人性中的「情」。《壽大姐五十序》是為姊姊賀壽的壽辭，袁中道在其中詳寫姊姊的一生，因他的兩位兄長都已夭逝，致使他格外珍惜與兄弟姊妹的相處與怡樂之情。在《壽大姐五十序》中，除了能看出姐弟情深，亦能看到袁中道探討當時女性的處境與婚姻從屬地位。
壽大姐五十序 全文語譯
壽大姐五十序 原文 第一段
予同母兄弟四人，其一為姊，姊兄伯修，而弟中郎及予。少以失母，故最相憐愛。記母氏即世，伯修差長，姊及予等皆幼，時居長安里舍，龔氏舅攜姊入城鞠養，予已四歲餘，入喻家莊蒙學。
壽大姐五十序 語譯 第一段
我們同母的兄弟姐妹四人，姊姊是其中一個，兄長是伯修，弟弟是中郎和我。母親在我們年幼時去世，因此我們幾個最為相親相愛。記得母親去世時，伯修已比較大，姊姊和我們幾個都年幼，那時住在長安里的小屋，舅舅龔氏就帶姊姊到城裏撫養，我那時已經四歲多了，在喻家莊讀書。
壽大姐五十序 原文 第二段
窗隙中，見舅抱姊馬上，從孫崗來，風飄飄吹練袖。過館前，呼中郎與予別。姊於馬上泣，謂予兩人曰：「我去，弟好讀書！」兩人皆拭淚，畏蒙師不敢哭。已去，中郎復攜予走至後山松林中，望人馬之塵自蕭崗滅，然後歸，半日不能出聲。
壽大姐五十序 語譯 第二段
從窗戶縫裏看見舅舅抱着姊姊騎在馬上，從孫崗過來，風把白色的衣袖吹得飄揚。在經過書館前時，叫中郎和我過去道別。姊姊在馬上哭，對我們兩個說：「弟弟，我走了，你們要好好讀書！」我們兩個都抹着眼淚，怕老師知道而不敢哭。姊姊他們離開後，中郎又帶着我走到後山的松林裏，遠望着他們人馬的飛塵，一直看到他們在蕭崗消失後，然後回來，半天都說不出話。
壽大姐五十序 原文 第三段
後伯修偕曹嫂入縣讀書，姊與中郎、予皆依兄嫂育於庶祖母詹姑。每寒夜，姑燔枯，呼四人坐。伯修喜譚說古今事，姊喜聽，惟恐語止，自煮茶餉之。伯修復說鬼神奇怪事，緣飾之以相恐嚇，姊與予皆膽薄，燈火明滅，風吹紙窗，真如有物至，大駭啼而走。伯修拊掌大笑為樂。
壽大姐五十序 語譯 第三段
後來伯修帶曹嫂到縣裏讀書，姊姊、中郎、我都依靠着哥哥嫂子，由庶祖母詹姑照顧。每當寒冷的夜晚，詹姑就燒着枯枝，叫我們四個坐。伯修喜歡講述古今的事，姊姊喜歡聽，只擔心伯修不說，就親自煮茶犒勞他。伯修又述說鬼神的怪事，總是故意誇張附會來嚇唬我們，姊姊和我都膽小，那時候，燈火明暗閃爍，風吹着紙窗，真的好像有東西來了，我們大為驚恐，哭着跑了。伯修樂得拍掌大笑。
壽大姐五十序 重點文言字詞註解
- 予：我
- 舍：房屋∕住所
- 鞠養：撫養∕養育
- 復：又
- 滅：消失∕看不見
- 依：依靠
- 偕：帶
- 燔枯：焚燒枯木
- 喜：喜歡
- 餉：款待∕犒勞
- 緣飾：修飾
- 大駭：十分驚慌
- 啼：哭
- 樂：高興
壽大姐五十序 文章主旨
《壽大姐五十序》記敍作者年幼喪母，四兄弟姐妹感情深厚。姊姊須交由舅舅撫養，與兄弟分離，抒發離別時依依不捨之情。後來四人團聚，作者描述晚上與姊姊、二哥一起聽大哥說故事的情境，表達兄弟姊妹間的深厚感情。
壽大姐五十序 段落大意
第一段
作者交代家庭背景，說明因幼年喪母，所以與兄長、姊姊四人感情深厚。並記述姊姊被舅舅帶入城內撫養，而自己則在私塾學習的事。
第二段
作者憶述舅舅帶姊姊離開的情境，當時他們經過私塾，姊姊與作者和中郎道別。後來中朗帶作者去後山遠望姊姊離開，借兩人的反應，表達了對姊姊的不捨之情。
第三段
作者記述四兄弟姊妹重聚，由庶祖母詹姑照顧。他們每當寒夜就圍在一起聽大哥說故事，借事表達兄弟姊妹間的深厚感情。
壽大姐五十序 寫作手法
抒情手法
作者運用了借事抒情的方法，通過記述與姐姐相關的事，具體地表達作者對姊姊離去的不捨和哀傷。借事抒情的好處是能帶動讀者投入事件當中，令讀者產生共鳴，以加強文章的感染力。
描寫手法：行動描寫
第二段中，中郎帶着作者走到後山的松林裏，遠望着姊姊，一直看到他們消失，然後回到私塾，兩人半天都說不出話。從中朗和作者的行動，可見兩人對姊姊十分不捨，更顯他們的感情深厚。
第三段中，伯修講述古今的事，姊姊會親自煮茶犒勞他。伯修述說鬼神怪事時，姊姊和作者都大為驚恐哭着跑了，伯修則樂得拍掌大笑。以此突顯姊姊的膽小，亦是以此突顯兄弟姐妹共聚天倫的溫馨。
描寫手法：語言描寫
姊姊與弟弟道別時說道「我去，弟好讀書」，以姊姊對作者及中朗的叮嚀，刻畫出姊姊對弟弟的關愛。
壽大姐五十序 工作紙問答
問題一
作者為甚麼要以日常生活作取材？
問題一答案
作者以兄弟姊妹小時候的生活點滴作取材，情感真摯樸實。其次，所選的事情有聚有散，有喜有悲，同時表達了兄弟姊妹間分離的不捨，以及在一起時的喜樂，令感受更多樣，亦更突顯家人之間的溫情。
問題二
在第三段中，除了姊姊以外，作者還在文中刻畫誰的形象？
問題二答案
作者描述伯修繪聲繪色地說鬼神奇怪事，並且誇張附會來嚇唬弟妹。突顯伯修能言善道，博學多聞，說鬼故事時懂得修飾文辭。
問題三
《壽大姊五十序》在第三段提及了哪些關於感情表達的字詞？
問題三答案
「喜」、「駭」、「樂」
問題四
文中哪一個情節最能表達作者對姊姊的感情？
問題四答案
中郎帶作者到後山松林，遠望舅舅和姊姊在蕭崗那邊逐漸消失，然後他們才歸去，作者傷心得半天都說不出話來。此情節借作者的依依不捨，突顯出姊弟情深。
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