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Issac Lo 中文資源: 中文修辭手法

【中文修辭手法】一次教識你比喻、比擬的用法!成為中文修辭專家!(內含詳細例句教學)

June 28, 2024
適用年級: 高中, 初中
分卷: Paper 1 Part B, Paper 2
根據非正式統計,比喻句是大部份學生最先接觸的修辭手法。但是,至今仍然有不少學生未能分辨「比喻」和「比擬」兩者的分別,有學生甚至誤會只是「譯名不同」,即使略知分別,卻仍然容易混淆,考試時只能靠運氣「二選一」,卻「不幸地」屢屢失分!本文將會教大家如何精準分辨比喻和比喻,並輔以大量例句參考,只要釐清這些修辭手法的基本原則,修辭類題目絕對是你輕鬆必搶的分數!

你的運氣應放在六合彩而不是試卷。
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甚麼是比喻法?

比喻,又稱譬喻,俗稱「打比方」,簡單而言就是「借彼喻此」,它主要是根據事物的相似點,用某一事物比作另一事物。換言之,凡兩件或以上的事物中有相似的特徵,文字上刻意地運用「那」有相似點的事物來比方說明「這」事物,這種修辭手法便是比喻。

在構成元件方面,比喻句中可分為本體、喻體、比喻詞,當中的「本體」是要說明的事物本身;「喻體」則是拿來打比方的另一事物;「喻詞」是連接本體和喻體之間的詞語,如「像」、「就如」、「仿佛」等等。另外,比喻法亦可細分為明喻、暗喻、借喻,三者基本原則不變,同樣是「借彼喻此」,只是表達的的方式不同,暗喻句常用「是」、「成為」、「成了」等詞語以表示比喻關係;借喻則忽略本體和語詞,直接以喻體來取替本體。

比擬法不是比喻法嗎?

比擬,又稱轉化,主要是在行文中描述一件事物,刻意轉變其本來的性質,改變成另一種本質截然不同的事物,再加以形容敘述。簡單而言,就是把事物當作人物,或把人物當作事物來寫的修辭手法,當中強調的正是「改變原來事物的性質」,亦可細分「擬人」和「擬物」。

「擬人句」即是把事物當作人物來寫,當「物」(動物、植物、死物,甚至抽象的概念)能擁有人類的動作、行為、感情、思想等,便是運用了擬人法;「擬物句」則倒轉,是把人物當作事物來寫,或是把「這」事物當作「那」事物來寫,同樣地,當中的「物」與前文所述相同。在構成元件方面,比擬句中可分為「本體」、「擬詞」和「擬體」,都是把本體當作擬體來寫。

辨析比喻和比擬

讀畢上文的基本定義後,同學應能理解比喻和比喻兩者概念上的分別,但想必同學仍未能完全分辨比喻和比擬的分別,尤其是較難理解的擬物句,因為這兩種修辭手法同樣是由兩件不同的事物相比,也是透過類似的聯想方式而產生,因此令同學容易混淆。其實,只要同學掌握以下兩個要素,便能輕鬆分辨比喻和比擬。

比喻?比擬?我全都要識!
比喻?比擬?我全都要識!


一、比喻句的重點是「相似之處」,比擬句的重點是「可變之處」

如前文所述,比喻句必須要存在「相似之處」,又即是主體和喻體定必有相似的特質,才能「借彼喻此」。反之,比擬句的重點在於「變」,主要是運用其他事物所擁有的動作、性質等直接進行描繪,令該人物擁有「異於人類」的動作、性質,當中經常存在「異常搭配」。例如:

例句1:「美斯後備入替,球迷們即如泉水一般湧至看台一睹美斯的英姿。」

本體是「球迷們」、喻詞是「如……一般」、喻體是「泉水」,而「球迷們」和「泉」具有共通之處,是為明喻。

例句2:「美斯後備入替,瀑布高處守候已久的泉水立刻湧至看台一睹美斯的英姿。」

當中本體「球迷們」被省略,喻詞「如……一般」同樣被省略,只剩下喻體「泉水」,是為借喻。

例句3:「美斯後備入替,球迷們立刻湧到看台一睹美斯的英姿。」

本體「球迷們」出現,而擬體「泉水」被省略,而「湧」是水的動態,句子中的「球迷們」擁有「異於人類」的動作,而且人物「球迷們」與形容水之流動的動詞「湧」搭配,這樣的變化則是「異常搭配」,是為擬物。

「美斯後備入替,球迷們立刻湧到看台一睹美斯的英姿。」
「美斯後備入替,球迷們立刻湧到看台一睹美斯的英姿。」

二、比喻句中的喻體必須要出現,但比擬中的擬體則是不出現的。

比喻句中的「本體」在部份情況可以省去,例如在借喻句中,則會直接忽略本體和喻詞,但喻體在任何情況下的比喻句也不能省去;比擬句則必定省去擬體,而本體則在任何情況下也不會被省去。例如:

例句4:「這位惡霸像狗一樣夾着尾巴逃走了。」

本體是「惡霸」、喻詞是「像……一樣」、喻體是「狗」,而「惡霸」和「狗」具有共通之處,是為明喻。

例句5:「這無惡不作的狗夾著尾巴逃走了。」

當中本體「惡霸」被省略,喻詞「像……一樣」同樣被省略,只剩下喻體「狗」,是為借喻。

例句6:「惡霸夾着尾巴逃走了。」

本體「惡霸」出現,而擬體「狗」被省略,只是透過擬詞「夾着尾巴逃走了」來描寫本體,這便是前文所強調的「改變原來事物的性質」,把人類「惡霸」比擬作動物「狗」,是為擬物。

學懂得分辨比喻及比擬,其他修辭絕對難不到你。
學懂得分辨比喻及比擬,其他修辭絕對難不到你。

總結

總括而言,同學可以從兩者的定義概念、描寫特質,以及句式結構分辨比喻法和比擬法。相信同學往後再次遇到相關題目,不用再胡亂猜度,相比於冒險挑戰「五十五十」的二分一機會,不如直接完美辨清比喻和比擬,取得100%準確的答案!關於修辭手法,想必同學定有其他分辨疑難,敬請留意下一篇文章,幫助同學完勝修辭題型,也能學以致用,純熟運用在作文之中!

你現在懂得分辨修辭了嗎?
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