接【文言文教學（上）】所學的一詞多義，相信同學對文言文的字詞之廣已有一定認知。文言文的字詞變化除了有一詞多義外，還有通假字。從古至今，為何會出現通假字的情況？老師口中常說的通假字有哪些？如何如何搭配上文下理推理出字義？今天，本文將為你分析通假字，更提供文言文常見通假字詞表，配合測驗，助你一文學會通假字！
何謂「通假字」？
在古代漢語中，通假字是指發音相同或相近的字，可以互相替換使用的現象。例如，在文言文中，以「說」通「悅」為例，「說」是替代字，即是通假字；「悅」則是被取替的，因而是本字。因兩字發音相似，所以會借用字義。
通假字和本字只是發音相同或相近，意義上沒有關聯。如《鴻門宴》中的「願伯具言臣之不敢倍德也 」，「倍」通「背」，雖讀音相似，但意思毫無類近。另外，通假的關係一般是單向的，並非互通。如《孟子·公孫丑下》中的「寡助之至，親戚畔之」，「畔」通「叛」，但「叛」並不能替代「畔」。
同學認識通假字的概念，多記誦文言文常見的通假字，配合上文下理，在閱讀文言文時便若如虎添翼，處理語譯題更是易如反掌！
文言文常見的「通假字」
「難道我真的要『咬文嚼字』才能讀得懂文言文嗎？」雖然朗讀文言文不妨是一個好習慣，但讀懂文言文並非必須將每個字讀出來。同學或感到迷茫，感到難以判斷通假字。請放心，通假字在文言文中其實有較多重覆，可參考下表的「文言文常見的通假字」，助你在閱讀文言文時一眼認出通假字！
記熟以下的通假字，閱讀文言文無難度
|
通假字 |
本字 |
字義 |
例句 |
|
內 |
納 |
收容、接納 |
亡走趙，趙不內。（《史記‧屈原賈生列傳》） |
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鄉 |
向 |
面向 |
以至晉鄙軍之日北鄉自剄。（《信陵君竊符救趙》） |
|
由 |
猶 |
尚且 |
雄圖霸迹，隱軫由存。（《為宋中丞請都金陵表》） |
|
見 |
現 |
表現、出現 |
時窮節乃見，一一垂丹青。（《正氣歌》） |
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希 |
稀 |
少、稀疏 |
厥民因，鳥獸希革。（《尚書‧堯典》） |
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舍 |
捨 |
捨棄、丟掉 |
便舍船，從口入。（《桃花源記》） |
|
案 |
按 |
察看、考察 |
案聖人之言，上下多相違。（《論語‧問孔》） |
|
倍 |
背 |
違背 |
願伯具言臣之不敢倍德也。（《史記‧項羽本紀》） |
|
陪 |
賠 |
賠償、償還 |
在放牧處相觝，請陪半價。（《判題》） |
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閒 |
間 |
間隙、中間 |
諸侯有閒矣，不可以不示眾。（《左傳‧昭公十三年》） |
|
孰 |
熟 |
仔細、詳細 |
徐公來，孰視之，自以為不如。（《戰國策‧齊策》） |
|
距 |
拒 |
抵擋、抵抗 |
吾知子之所以距我。（《墨子‧公輸》） |
|
曾 |
增 |
增加 |
所以動心忍性，曾益其所不能。（《孟子‧告子下》） |
|
馮 |
憑 |
依仗、倚託 |
馮恃其眾而背君之盟。（《左傳‧哀公七年》） |
|
說 |
悅 |
高興 |
學而時習之，不亦說乎。（《論語‧學而》） |
|
辯 |
辨 |
分辨 |
兩涘渚崖之間，不辯牛馬。（《秋水》） |
|
弊 |
敝 |
破損、敗壞 |
願車馬衣裘與朋友共，弊之而無憾。（《論語‧公冶長》） |
|
反 |
返 |
返回 |
今日往而不反者，豎子也。（《荊軻刺秦王》） |
|
取 |
娶 |
與女子成親 |
令壯者無取老婦。（《勾踐滅吳》） |
|
由 |
猶 |
好像，猶如 |
後之視今，亦由今之視昔。（《蘭亭集序》） |
|
當 |
擋 |
阻擋，扺擋 |
西當太白有鳥道。（《蜀道難》） |
如何判斷通假字
同學在閱讀文言文的時候，應先從本義、引申義入手，嘗試理解字詞意思。若解不通，可思考其為通假字的可能性，再作猜測。
同學可首先從字音出發，先確定其是否同音通假。例如《鴻門宴》中的「張良出，要項伯」，「要」字有索取的意思，難以套用至此句。「要」和「邀」的讀音相似，因此可以「邀」作解釋，意思為「邀請項伯」。除了同音通假，亦有音近通假，即讀音部分相似，主要指韵母相同，但聲母、聲調不一。如《過秦論》中的「天下雲集嚮應，贏糧而景從」，「景」指景色，在此句中同通類近讀音的「影」，意指「如影隨形」。
同時，同學也可從部首入手。有部分通假字與本字在現代讀音差異太大，難以借助音韵進行判斷，此時便可從字形看。如《荊軻刺秦王》中的「秦王必說見臣，臣乃得有以報太子」中的「說」，可把部首換掉改為「悅」，意指愉快，便能解通此句。另外，也可添加或減少部首。如《勸學》中的「雖有稿暴，不復挺者，輮使之然也」中的「暴」本指「忽然」或「猛烈」，在此加入部首成「曝」，便能解通，意指「因風吹日曬而乾枯」。又如《蘇武傳》中的「女為人臣子，不顧恩義」，「女」在此難以套用，加入部首成「汝」，便能以「你」字讀懂句義。
掌握通假字的根本是讀通文意，在閱讀時謹慎判斷，運用觀察字音、字形的方式，才能不失偏頗。閱讀文言文是一段積累的過程，如數學一樣，有不同的公式供背誦，再靈活運用。熟悉其中的邏輯，背誦常見字詞，溫故知新，學以致用，成為「文言文小能手」之日離你不遠矣！
測驗：試判斷下列句子的通假字及其本字。
1. 秦伯素服郊次，鄉師而哭。（《左傳‧僖公三十三年》）
2. 屬予作文以記之。（范仲淹《岳陽樓記》）
3. 東西跳梁，不辟高下。（莊子《逍遙遊》）
4. 甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）
5. 才美不外見。（《馬說》）
6. 萬鍾則不辯禮義而受之。（孟子《魚我所欲也》）
7. 越明年，政通人和，百廢具興。（范仲淹《岳陽樓記》）
8. 策之不以其道，食之不能盡其材。（韓愈《馬說》）
9. 古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。（韓愈《師說》）
10. 故夫知效一官，行比一鄉，德合一君而征一國者，其自視也，亦若此矣。（《逍遙遊》）
答案
- 「鄉」通「向」
- 「屬」通「囑」
- 「辟」通「避」
- 「惠」通「慧」
- 「見」通「現」
- 「辯」通「辨」
- 「具」通「俱」
- 「材」通「才」
- 「受」通「授」
- 「知」通「智」
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